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Desmitificando al Gamer
10/marzo, 2018 12:43am
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Hace miles de años, la bipedestación fue el primer paso que dimos como especie hacia planes más complejos, ya que quedaban liberados los brazos y manos para tareas más creativas, a partir de ese momento, se tuvo un efecto psicomotriz en nuestros antepasados, porque mientras los primeros homínidos empezaron a caminar sobre sus miembros inferiores, podrían transportar comida a los arboles mientras las manos podían fabricar algún hábitat; así la caza cada vez se hacía más fácil y por supuesto, inicia el pensamiento creativo. Es así que nuestros antepasados iniciaron su acometido y donde además con grandes propuestas que surgieron de algo que le llamamos “Ideas”, así es, fue que inicia en su cerebro el embrollo neuronal para solucionar problemas y por supuesto al proponer mejores métodos para generar ideas. Después mediante la invención del lenguaje y a lo largo de los años, primero la Filosofía, y despues la Ciencia, han intentado generar grandes propuestas para mejorar nuestro procedimiento para la adquisición y generación de conocimientos y sobretodo hemos podido preguntarnos ¿cómo percibe el humano la realidad?, ¿cómo es que razona?, ¿cómo mejora ese proceso, etcétera?.

Con el advenimiento del mundo informático y el notable progreso tecnológico en nuestro siglo, han aumentado los estudios por medio de las ciencias cognitivas sobre los diferentes procesos mentales para tratar de optimizar cualquier práctica educativa, así mismo, nos ha permitido estudiar sobre qué facultades mentales son precisas de desarrollar con algunas metodologías. Si nos basamos en la Neurociencia enfocada a la educación o que ultimamente llaman Neuroeducación, podemos decir que han dejado de lado una práctica muy especial y que mejora nuestros procesos mentales, y ese práctica es “El juego”, pero aún así, el juego lo han incluido como una herramienta en ciertas áreas, como por ejemplo existen propuestas mediante el juego para mejorara el aprendizaje de las matemáticas existe software educativo y muchos juegos educativos en varias disciplinas, pero resulta que estudios recientes demuestran que a un ente muy placentero por el juego, pero que lo hace mediante la tecnología y es el conocido como “Gamer” o la persona que utiliza los videojuegos y que aún tiene mitos que disparan contra su práctica.

Según encuestas recientes, más de 1000 millones de personas juegan diariamente, es una cifra muy impactante, ya sea en computadoras personales, consolas o teléfonos celulares. El interés de las neurociencias por descubrir las bases neurofisiológicas que subyacen a la conducta humana, condujo a una porción de investigadores a preguntarse ¿qué sucede en nuestro cerebro mientras jugamos videojuegos?, pero primero veamos algunos mitos que todavía existen sobre los videojuegos:

• Fomentan la agresividad
• Son muy distractores
• Adictivos
• En general causan malos hábitos
• Entre otros más

Pero estudios recientes por neurocientíficos demuestran que aunque en un principio los videojuegos no fueron creados con un fin cognitivo, si ayudan a potenciar varias facultades mentales, Los neurocientíficos han descubierto que los videojuegos mejoran capacidades del lóbulo frontal, que se vinculan particularmente al procesamiento de la atención y las funciones ejecutivas y por tanto, estas capacidades son muy útiles para planificar, decidir, juzgar moralmente, etcétera. Si ya de por si, el jugar en la niñez, da el primer impulso para el desarrollo de una vida física y más saludable psicologicamente hablando, pero jugar videojuegos, por su parte, activa diversas regiones de nuestro cerebro vinculadas al placer, como por ejemplo, el circuito estriado-ventral izquierdo.

Sobre los Gamer que juegan un videojuego llamado Call of Duty, Según el tópico del jugador, es muy impulsivo y que se distrae fácilmente, pero los estudios demuestran que mejoran la capacidad para aumentar la atención, el jugador debe de tener la mente enfocada, y al mismo tiempo mantener la escena vigilada para descubrir potenciales enemigos, lo que le obliga a cambiar a propósito entre las formas de atención a lo que se denomina “Focalización y repartición”. Así que Combatir Oleadas de Zombis provoca que los jugadores supriman la información distractora para no ser aniquilados, ese Gamer elimina ya esos mitos mencionados, porque de manera general mejoran lo siguiente:

• La capacidad de atención
• Procesamiento rápido de la información
• La flexibilidad para cambiar de una tarea a otra de forma eficaz
• La orientación visual
• La capacidad para rotar mentalmente un objeto

Aunque en un principio no fueron creados con fines educativos, podemos obtener el mejor trabajo que nos han sugerido las ciencias cognitivas al respecto y en general la NEUROCIENCIA para mejorar con los videojuegos nuestras facultades mentales.

Referencias :

(1) Green CS, Bavelier D. Action video game modifies visual selective attention. Nature 2003; 423: 534–537: http://www.nature.com/nature/journal/v423/n6939/full/nature01647.html

(2) Green CS, Bavelier D. Action-video-game experience alters the spatial resolution of vision. Psychol Sci 2007; 18: 88–94: http://pss.sagepub.com/content/18/1/88.short

(3) Investigación y ciencia, entrenamiento cerebral: una farsa intelectual, Sonia Lorant-Royer y Alain Lieury, 16/01/18.

(4) Investigación y ciencia, Beneficios educativos de los videojuegos que potencian el cerebro “Efectos cerebrales de los videojuegos”., 16/01/2018, Bavelier, Daphne Green, C. Shawn.

(5), Conferencia: “Cómo los videojuegos potencían el cerebro humano”, 22 de enero, Centro Internacional de investigación e innovación educativa, “Anaceli López y Javier Ríos”.

(6), Revista Filosofía Hoy, La Máquina y el humano, Diego Martín Caro, 14/12/2017.

Centro de investigación e innovación educativa Educare Play, Morelia, Mich.
riosgomezjavier@gmail.com
Tel: 4431853505
www.expocienciasmichoacan.org.mx

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